Einstein-Gymnasium Potsdam

Über den Betrieb

In immer mehr Lebensbereichen werden Computer, Netzwerke und intelligente Software zur Lösung von Problemen des Alltags (Internet der Dinge) oder z.B. der Wirtschaft herangezogen. Das Thema Physical Computing, welches die Programmierung der Interaktion einzelner Computerbauteile behandelt, macht Informatik ein großes Stück weit erlebbar und fördert die Kreativität bei der Problemlösung. Die hierbei genutzten Arduino-Kits (grüne Box) sind einerseits sehr robust und damit für Schülerinnen und Schüler gut geeignet, andererseits verfügt der Fachbereich Informatik inzwischen über ausreichend Spezialbauteile, um auch komplexere Anwendungen, z.B. im Bereich Smart Home zu realisieren. Seit einigen Jahren setzen sie nun als Plattform den Mini-Computer Arduino zur Umsetzung ein, welcher mit weiterer lebensnaher Hardware kombiniert werden kann, z.B. einem sich selbst ausrichtenden Solar-Panel (Video 1) und natürlich einem Träger bzw. Gehäuse aus natürlichen Materialien wie Holz oder Karton, wie im Kräutergarten-Projekt (Video 2) zu sehen. Ein kleiner Erklärfilm, wie sie in der Informatik arbeiten, wurde in Kooperation mit dem RBB ebenfalls abgedreht (Video 3). Der allererste Kontakt mit der Arduino-Plattform wurde auch festgehalten (Video 4). Video 4: Schildi - der erste experimentelle Kontakt mit dem Arduino Hier wurden einige Komponenten des oben abgebildeten Kits zu einer kleinen Schildkrötensimulation arrangiert. Eine lichtempfindliche Schildkröte streckt bei Dunkelheit ihr Köpfchen aus dem Panzer. Ab einer gewissen Helligkeit zieht sie ihren Kopf wieder ein. Dieses Projekt stellt den ersten Kontakt mit der Arduino-Plattform aus dem Jahr 2014 dar. Verbaut wurden zwei LEDs, ein Servomotor, ein Helligkeitssensor und ein Soundsensor. Der Helligkeitssensor steckt auf dem analogen Anschluss 3, der Soundsensor auf digital 5 und die LEDs auf digital 2 sowie digital 3. Die Informatik unterstützt die schulische Schwerpunktsetzung in der Sek I und Sek II fachlich und überfachlich. Als Voraussetzung hierfür ist eine Stunde Informatikunterricht für alle Schülerinnen und Schüler durchgängig von der 7. bis zur 9. Jahrgangsstufe fester Teil der Stundentafel. Erst somit kann die informatische Grundbildung auch tatsächlich einen Beitrag leisten. Das Fach Informatik ist darüber hinaus in der Lage, zu jedem anderen Unterrichtsfach grundlegende Kompetenzen beizusteuern. In der 10. Klasse kann der Informatikunterricht im Rahmen des Kurssystems zweistündig und ab der 11. Klasse fünfstündig im Leistungskurs oder dreistündig im Grundkurs erfolgen, wobei sich am Einstein-Gymnasium seit 2006 in jedem Schuljahr ein bis drei Grund- als auch Leistungskurse im Fach Informatik etabliert haben. (Stand 2022) Ohne Zweifel beeinflussen Informatiksysteme die Persönlichkeitsentwicklung innerhalb der Informationsgesellschaft, die Arbeitswelt oder sie ermöglichen neue Lernkulturen. Dies spiegeln die im Rahmenlehrplan verankerten Kompetenzstandards und Themen wider. Im Informatikunterricht entwickeln Schülerinnen und Schüler Kompetenzen in folgenden Bereichen: Die fachbezogenen Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen bilden die Grundlage zur fächerverbindenen Bewusstseinsbildung und einem fächerverbindenen Denken. In der Praxis ersichtlich wird in den zunehmenden 'neuen' interdisziplinären Studienfächern, z.B. Bioinformatik, Wirtschaftsinformatik, Geoinformatik oder Umweltinformatik. Für die außerschulische Kooperation steht uns an erster Stelle das Instutut für Informatik an der Universität Potsdam zur Seite. Darüber hinaus gibt es eine Kooperation mit dem Hasso-Plattner-Institut (HPI), der Fachhochschule Brandenburg und dem Softwarehersteller ORACLE. Genutzt werden die Kontakte u.a. für Unterrichtsprojekte und Gastvorlesungen.

Branchen

Mehr Schule in Potsdam