Regenbogenschule

Über den Betrieb

Unsere Schule wird durch Frau Urbansky als Schulleiterin und Frau Schickling als stellvertretende Schulleiterin vertreten. Jede Klasse wird von zwei bis drei pädagogischen Fachkräften betreut. Jedes Klassenteam besteht aus einer Lehrkraft und unterstützenden pädagogischen Fachkräften (upF). Alle Klassen- und Fachlehrkräfte verfügen über eine sonderpädagogische Qualifizierung. Die upF sind Fachkräfte gemäß Kindertagesförderungsgesetz (KiföG M-V) und arbeiten pädagogisch und organisatorisch in den Klassen. Externe Integrationshelferinnen und -helfer ermöglichen gegebenenfalls unseren Kindern und Jugendlichen die Teilhabe am Klassenunterricht. Auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder kann so noch intensiver eingegangen werden. Die Regenbogenschule hat außerdem eine Schulsozialarbeiterin. An unserer Schule werden Referendariate und Praktika durchgeführt, welche vielfältige schulpraktische Erfahrungen ermöglichen und unseren Schulalltag bereichern. Eine Hauswirtschaftskraft, eine Sekretärin und ein Haustechniker vervollständigen das Kollegium.Uns besuchen schulpflichtige Kinder, wohnhaft im westlichen Teil des Landkreises Rostock, bei denen auf Grundlage von Langzeitbeobachtungen und Tests Bedarfe im Bereich geistige Entwicklung diagnostiziert wurden. Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern definiert die Schülerschaft folgendermaßen: An der Regenbogenschule werden über 70 Jungen und Mädchen im Alter von 6 bis 18 Jahren unterrichtet. Die Klassenverbände haben eine Größe von 7 bis 9 Schulkinder. Die Zuordnung erfolgt anhand pädagogischer Gesichtspunkte, wie den individuellen Lernbedürfnissen und sozialen Aspekten. Im Laufe ihrer Schulzeit wechseln die Kinder von der Primarstufe (Klasse 1-4) in die Sekundarstufe (5-9), später Berufsschulstufe (10-12). Die Kinder und Jugendlichen erleben den Klassen- und Teilgruppenunterricht, lernen in klassenübergreifenden Mathematik- und Deutschkursen. Parallelklassen haben häufig gemeinsamen Sport- und Musikunterricht. Abgestimmt auf die Lernbedürfnisse finden Einzelförderungen statt. Schülerinnen und Schüler mit schweren Mehrfachbehinderungen erleben täglich feste Rituale im Morgenkreis. Die Förderschule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung. Nach dem Besuch der Primar- und Sekundarstufe unserer Schule schließt sich die berufsvorbereitende Erziehung in der Berufsschulstufe an. Unsere Jugendlichen beschreiten unterschiedliche Wege in die Arbeitswelt. Die Wahl des Arbeitsplatzes ist nicht mehr ausschließlich auf Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) und auf Förderstätten ausgerichtet. Integrationsfachdienste und Maßnahmen im Berufsbildungsbereich der WfbM unterstützen hierbei. Neben Außenarbeitsplätzen der WfbM wird die unterstützte Beschäftigung in Firmen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt angestrebt. Das Wohnheim ist nicht mehr die einzige Alternative zum Wohnen im Elternhaus. Neben Außenwohnungen des Wohnheims entstehen sozialpädagogisch betreute Wohngemeinschaften sowie betreutes Einzel- und Paarwohnen. Unser gemeinsamer Auftrag ist es, die Jugendlichen auf das Leben als Erwachsene mit größtmöglicher Teilhabe am Leben in der Gesellschaft vorzubereiten. Ziel ist es, eine berufliche Tätigkeit zu finden, in der die eigenen Fähigkeiten verwirklicht werden können. Besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf folgenden Schlüsselkompetenzen.

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